干货 | 欲成功申报国家社科，“三要有”必不可少（成功立项国社科的教授选题经验分享）

蹇世琼(1979—），长江师范学院教师教育学院副教授，成功立项2019年度国家社科基金社会学一般项目“新生代乡村教师的乡村社会融入问题研究（19BSH052）”。

我将自己前期的研究成果和个人兴趣结合起来，将“新生代乡村教师”这一社会热点作为我的研究对象，最后确定选题为“新生代乡村教师的乡村社会融入问题研究”。2019年6月，我的选题成功入围2019年度国家社科基金社会学一般项目，激动之情不胜言表。国家社科申报感悟万千，我认为欲成功申报国家社科，“三要有”必不可少。

首先，要有跨学科的视域。硕/博期间，导师一直努力培养我跨学科、跨领域的视角，并且在撰写博士论文时，就选择紧密围绕教育学与社会学进行跨学科研究。所以，我虽然研究方向是教育学领域的教师教育，但我也积淀了不少社会学和人类学的相关知识。本次我的选题的研究对象是“新生代教师”，这是一个社会学词汇，而主要研究内容是关注他们的教师专业发展情况。所以，我的选题创新点就在于用社会学的视角来解决教育学的问题。

其次，要有现实需求的问题意识。问题意识在人文社科领域非常重要。因为国家社科项目的根本目的是服务于国家当前的各种战略需求，所以社科选题主要来源于国家的政策方针、战略需求等。我一直关注特岗教师专业发展研究，我明白，80后和90后教师作为特岗教师的主要群体，其存在的诸多问题往往被社会忽略。所以我在报国家社科时，主要基于前期的研究积累，这拓展了我的研究对象，从特岗教师拓展到包含特岗教师的所有在乡村学校工作的80后教师和90后教师。一方面既有自己的研究基础，另一方面也是回应目前国家对乡村振兴的战略重视。总之，在申报书打磨过程中，建议不要闭门造车。

最后，要有“守得住寂寞，等得了花开”的坚持。早在2019年正月，我的初稿就已经写好了，之后我把稿件发给了师长领导和若干老师阅读，参考他们的意见，并反复斟酌上下文的逻辑联系。在反复修改之中，“新生代乡村教师的乡村社会融入问题研究”的选题终于敲定。后期，我就在此基础上重新梳理文献，撰写、修改申报书。总之，在申报书打磨过程中，建议不要自己一个人写，大胆地多问别人会有很多收获。